מחפשים מתנה מיוחדת לילדים, הנה כמה דברים שיעזרו לכם לבחור את המתנה המושלמת לילדכם.
עבור ילדים רבים, יום הולדת אומר שהם מקבלים מתנה. הם יכולים להיות כל דבר, מצעצוע למשחק ועד לפעילות. אבל איך נבחר את המתנה הנכונה?
זו בעיה שאיתה מתמודדים הורים רבים מדי שנה. למרות שזה אולי נראה כמו משימה קלה, זה לא תמיד קל להורים למצוא את מה שילדם באמת יאהב ויעריך.
אם אתם רוצים את הדרך הקלה והמהירה ביותר, היא פשוט לשאול את הילד מה הוא רוצה לקבל מתנה. שימו לב שלפני זה כדאי מאוד להגדיר תקציב מסוים כי ייתכן והוא יבקש גם משהו מאוד יקר.
או, שלחלופין אתם יכולים להציע לילד 3-4 אפשרויות ולשאול אותו מה הוא יעדיף מבין אותם 3 אפשרויות שתהיה העדיפה עליו.
ישנם גורמים רבים שעליכם לקחת בחשבון כאשר בוחרים מתנה לילד שלכם. לחשוב על הגיל, תחומי העניין והאישיות של ילדכם לפני שתחליטו מה לקנות אותם.
אפשר גם לשאול את בן/בת הזוג או מבני משפחה אחרים לדעתם על מה ישמח את ילדכם. זה יכול לעזור לצמצם את רשימת המתנות הפוטנציאליות ולמצוא התאמה מושלמת לילדך.
רשימת המתנות המומלצות של צוות פורטל המומחים
דובי עם תמונה : בחרנו דווקא דובי עם תמונה בגלל שזאת מתנה שיכולה להתאים להמון טווחי גילאים, אם הייתים בטוחים שדובי זאת מתנה שמתאימה בעיקר לילדים קטנים, תתפלאו לגלות שגם בגילאים מבוגרים יותר יהיו המון שישמחו לקבל דובי, במיוחד שיש עליו תמונה מרגשת ומיוחדת של בני זוג יחד או אפילו תמונה של המשפחה יחד.
משחקי מחשב : לא שכחנו שאנחנו צריכים לבחור מתנה מקורית לילדים ולכן משחקי מחשב אולי זאת לא המתנה הכי מקורית, אבל זאת מתנה שיכולה לעמוד בתקציב שלכם ויחד עם זאת להיות מתנה שהילד ממש ישמח לקבל.
לגו להרכבה : אין ילד שלא אוהב לגו. וכן, גם מבוגרים מאוד אוהבים ליצור ולבנות בלגו (אלו שיש להם זמן פנוי). אתם יכולים לקנות המון סוגים של לגו לפי מה שהילד אוהב, זה יכול להיות מכוניות, מטוסים, טנקים והרשימה עוד ארוכה של דמויות לגו אהובות שכל ילד ישמח לקבל במתנה.
דגש חשוב נוסף לבחירה נכונה
הדבר הנוסף שיש לקחת בחשבון הוא גיל ומין. לדוגמה, אם מדובר על ילדה, היא תשמח לקבל בובה או דובון. אם זה נער, הם עשויים לרצות לשחק עם מכוניות או רובי צעצוע. חשוב גם לקחת בחשבון את האירוע שלשמו אתם נותנים את המתנה – אם זה יום ההולדת שלהם, בדרך כלל כדאי להשקקיע יותר במתנה ולתת להם משהו שהם באמת אוהבים ומתחברים אליו.
